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... LES DEVOIRS, ET SI NOUS EN REDISCUTIONS 60 ANS PLUS TARD ?
Au 1er degré, les devoirs à la maison sont une pratique profondément ancrée dans nos systèmes éducatifs. Ils sont souvent perçus comme un moyen de renforcer les apprentissages, d'encourager l'autonomie des élèves et de favoriser la collaboration entre l'école et les familles. Cependant, les recherches et les expériences de terrain nous montrent que leur impact peut varier considérablement selon les contextes, les pratiques et les besoins spécifiques des élèves.
Objectifs
pédagogiques
Méthodes mobilisées et toutes autres méthodes adaptées et nécessaires au groupe
Modalités
d'évaluation
Public concerné
Pré-requis
Accessibilité
Modalités
Aide aux devoirs
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Réfléchir à ses propres pratiques et aux besoins de ses élèves
-
Comprendre les enjeux et les perspectives liés aux devoirs à la maison pour les élèves de primaire ainsi que leurs parents
-
Analyser les recherches et les données sur l'impact des devoirs à cet âge
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Élaborer des stratégies et des approches pour une utilisation équilibrée des devoirs
Apports théoriques et pratiques sur les postures à adopter en classe selon les situations et celles à éviter
Analyse réflexive sur la posture adoptée en classe
Echanges de pratiques entre participants
Etudes de cas
1/ Auto-évaluation :
-
des compétences avant formation et des compétence après formation : recensement individuel et collectif
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questions ouvertes : à court terme, je pense que je vais... à moyen terme, je pense que je vais... à long terme je pense que je vais...
2/ Numérisation des productions de formation
3/ Questionnaire de satisfaction et d’évaluation du formateur
Enseignants du premier degré
Aucun pré-requis
Contacter la référente handicap : Cinthya POUNENDALA
De 5 à 20 stagiaires (adaptable)
Date limite d'inscription : Au plus tard le 15 août
Dernière inscription le 14 juin 2025
1 journée en présentiel (ajustable selon les disponibilités de l'établissement)
(9h-16h)
1300 euros
+ frais de déplacement à prévoir